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Experiencias reorganizadoras
El término experiencia reorganizadora se refiere a un funcionamiento
cognitivo que marca momentos cruciales en el desarrollo,
pues ellos sintetizan el conocimiento previo y simultáneamente
sirven de base para desarrollos posteriores, más
elaborados. Una experiencia reorganizadora más que acumulación,
es el resultado de la integración de capacidades previas,
que permiten a los niños acceder a nuevos ‘saberes’ y
‘haceres’ y movilizarse hacia formas más complejas de pensamiento
y de interacción con el mundo. Por ejemplo, hacia los
tres o cuatro años, los niños son capaces de comprender las
intenciones, emociones y creencias de otros, diferenciándolas
de las propias. Se considera que esta capacidad de “comprender
la mente de los otros” es una experiencia reorganizadora
porque integra ‘saberes’ y ‘haceres’ sociales, emocionales y
cognitivos, previos.
ref: Desarrollo infantil y competencias en laPrimera Infancia
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